WellCareMedicalCentre.com

Axiómy Model ABC

Kognitivní teorie formuluje způsob, jakým kognitivní procesy jsou zapojeni do psychopatologie a účinné psychoterapie. I když je známo, často na ‚ Model biopsychosociální ‘ jako konceptuální komplexního systému, kognitivní teorie Důraz je kladen především na kognitivních faktorů v psychopatologii a psychoterapii.

Kromě toho pojmy kognitivní doplnění (a může dokonce zahrnout) konstrukty, jako je "nevědomá motivace" v psychoanalytické teorii a "posilování" nebo "kondicionování" v behaviorismu. V teorii kognitivní terapie , povaha a funkce zpracování informací (např. Přiznání významu) představuje klíč k pochopení dysfunkční chování a pozitivní léčebný proces.

kognitivní teorie psychopatologie konkrétně popisuje podstatu pojmů a subjektivní přesvědčení, které při aktivaci v určitých situacích jsou maladaptivní a nefunkční. Takové vytváření pojmů výstřední (např. Iracionální přesvědčení, svévolné soudy, nesprávné závěry, předsudky, osobní negativní přesvědčení), může být také považována za neformálních osobních teorií.

Poznávací pojímání psychoterapie poskytuje strategie k nápravě těchto pojmů a přesvědčení. Teoretický rámec kognitivní terapie tedy představuje "teorii teorií"; je to formální teorie účinků osobních teorií (neformální) nebo konstrukcí reality. V tomto ohledu je klinický kognitivní teorie je splatná v některé části k teorii George Kelly , což je model osobních konstruktů (Kelly, 1955).
Tato teorie je zásadní pro klinickou praxi. To bylo nedávno tvrdilo, že kognitivní teorie poskytuje sjednocující teorie za psychoterapie a psychopatologie (Alford, Beck, 1997; Norcross, Goldfried, 1992; Beck, 1996). Teoretický rámec účinných terapií uložil chování terapeutické (léčebné) a příslušné psychologické proměnné v systému psychoterapie, a je konzistentní vzor pro běžné klinické praxi (Dell'Erba, 1997).

The axiomy model je základem kognitivní psychoterapie jsou následující:

  1. směr k centrální psychologické fungování nebo psychologické přizpůsobení se skládá z kognitivních struktur, které připisují význam (což znamená-making), které jsou denominovány ‚vzory‘. ‚Význam‘ se vztahuje k výkladu jednotlivce daném kontextu a vztahů s touto souvislosti s self (organizátor zaostření mysli);
  2. funkce ‚přiřazení významu‘ (jak automatické a to jak na úrovni úmyslné a úmyslné) je ovládat různé psychologické systémy (například behaviorální, emocionální, pozorné, mnezické). Proto je význam účinných strategií pro přizpůsobení;
  3. vlivy mezi kognitivních systémů a jiných systémů jsou interaktivní,
  4. každá kategorie významu má dopady, které jsou překládány do určitých vzorců emoce, pozornost, paměť, chování , Tento postup se nazývá ‚kognitivní specifičnost obsahu‘,
  5. , i když významy jsou konstruovány toto téma, spíše než předem existujících komponent skutečnosti jsou správné nebo nesprávné ve vztahu k datové kontextech nebo pro účely předmětu. Když kognitivní zkreslení nebo předsudky nastanou, významy jsou dysfunkční nebo maladaptivní (pokud jde o aktivaci systémů). Kognitivní zkreslení obsahovat chyby v kognitivní obsah (význam), zpracování a kognitivní zpracování (zpracování význam), nebo obojí;
  6. jedinci jsou náchylní na konkrétní kognitivní staveb klamný (kognitivní narušení,), které mohou mít význam v běžného zpracování a ekonomické informace v životě subjektu a mohou být považovány za celkové deficity duševního systému. Tyto chyby zpracování může být predispozice ke specifickým narušení stabilní, když jsou pojímány a vložen do většího obrazu nebo vzoru, který obsahuje specifické osobní problémy, a proto tyto deformace mohou být jsou označovány jako „kognitivní zranitelnosti.“ Specifické kognitivní zranitelnosti předurčují subjekty k specifickým syndromům; kognitivní specifičnost a kognitivní zranitelnost jsou vzájemně propojeny,
  7. psychopatologie vychází z maladaptivních významů postavených ve vztahu k sobě, environmentálnímu obsahu (zkušenosti) a budoucnosti (cílům), které se společně nazývají "kognitivní triádou". Každý klinický syndrom má charakteristické maladaptivní významy spojené se složkami kognitivní triády. Například všechny tři komponenty jsou negativně interpretovány v depresi. V úzkosti je sebe sama považována za nedostatečnou (kvůli nedostatečným zdrojům), kontext je koncipován jako nebezpečný a budoucnost se jeví jako nejistá. Při hněvu a paranoidní poruše je sebevražda interpretována jako špatně zacházená nebo zneužívaná jinými, a svět je považován za nespravedlivý a kontrastující s jeho vlastními zájmy. Kognitivní specifičnost obsahu tedy souvisí s kognitivní triádou;
  8. existují dvě úrovně významu: a) "objektivní" nebo "veřejný význam"; a b) "osobní" nebo "soukromý význam". Osobní význam, na rozdíl od veřejnosti, zahrnuje důsledky, významy nebo zobecnění vycházející z výskytu události (Beck, 1976). Osobní význam nebo soukromý hladině významnosti byl rovněž řešit různými autory jako koncept ‚osobního užívání‘ (Kelly, 1955; Drive, Liotti, 1983, Gardner, 1985);
  9. K dispozici jsou tři úrovně poznání: a ) předvědomá, neúmyslná, automatická úroveň (např. "automatické myšlení"); na vědomé úrovni; a c) metakognitivní úroveň, která zahrnuje "realistické" (adaptivní) nebo "racionální" (funkční) reakce. Každá z nich poskytuje jednotlivcům užitečné funkce; ale úroveň vědomí je především důležité pro zlepšení CLINICAL z psychoterapeutické léčby, stejně jako v obecném učení informací, jsou vyvinuty
  10. vzory pro usnadnění přizpůsobení jedince na jeho prostředí, a v tomto smyslu ‚zabýval cílovým chováním struktury ‘. Proto, daný psychický stav (tvořen aktivací systému), ani adaptivní ani maladaptivní sám o sobě, ale pouze ve vztahu k rámci obecnějšího fyzické a sociální prostředí, ve kterém jsou jednotlivé životy.

Těchto 10 axiomy tvoří formální principy kognitivní teorie

Top
Viz Též